Bilans

Bilan psychomoteur global. Il permet d’avoir une vue d’ensemble sur les différentes fonctions psychomotrices du patient, soit:
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• La motricité globale : coordination, équilibre, posture et schéma corporel.

• La motricité fine : manipulation d’objets, précision des gestes.

• Les praxies : capacité à réaliser des gestes volontaires, organisés et planifiés (par exemple: s'habiller, se coiffer ou écrire).

• La latéralité : détermination de la dominance manuelle (gauche ou droite).

• La perception spatiale et temporelle : capacité à s’orienter dans l’espace et à percevoir le temps de manière structurée.

• Les fonctions tonico-émotionnelles : tonus musculaire et la régulation des émotions, qui permettent d’évaluer l’anxiété ou la tension corporelle.

Modification en cours

Bilan des fonctions exécutives et de l’attention:
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Ce bilan explore la capacité à se concentrer, à planifier des actions et à maintenir une tâche sur la durée. Il est utile pour repérer des troubles de l’attention (comme le TDAH) ou des troubles des fonctions exécutives, qui peuvent affecter la capacité à organiser ses pensées et ses mouvements.

Modification en cours

- MABC-2 pour les coordinations globales
- BHK pour l'évaluation de l'écriture
- NP Mot pour l'ensemble des fonctions psychomotrices
- DF- Mot pour les bébés
-  NEPSY-II
- TEA-Ch

Processus de réalisation du bilan :
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Un bilan psychomoteur commence généralement par:
     - un entretien initial avec le patient et/ou les parents pour recueillir des informations sur l’histoire de vie, les antécédents médicaux et les observations faites par la famille ou les enseignants.
     - Ensuite, la psychomotricienne réalise des tests standardisés et des observations cliniques sur 2 à 3 séances.
     - À la fin du bilan, un compte-rendu détaillé est remis, contenant les observations, les conclusions et des recommandations pour un suivi thérapeutique adapté si nécessaire.
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